随着孩子一点点长大，慢慢学会了交流、思考和理解，到进入幼儿园，孩子接触的不再仅仅是自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人，他们开始认识老师、同学，开始交朋友，并且会进入社会性敏感期，那么，社会性敏感期该怎么引导呢？

社会性敏感期怎么引导

宝宝0到6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们进入社会性兴趣敏感期，孩子从依恋父母、自我中心的状态，逐渐学会结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。此时，父母需要及时捕捉孩子的社会敏感期，创设丰富而适宜的社会性环境，促进幼儿社会能力的形成，抓住偶发事件，发展幼儿的社会能力，适时协助而不干预。

社会性敏感期表现

他们开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则等，这些都是他们十分关心的事情。

幼儿社会规范敏感期大概会出现在两岁半以后，这个阶段的孩子会逐渐脱离自我中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向，与小伙伴之间的关系有了长足的发展。每个孩子的敏感期出现时间并不完全相同，因此父母只有细心地观察孩子的内在需求和个性特质，才能有的放矢地实施教育。

社会敏感期对于孩子来说是很重要的，这是孩子认识社会、了解社会和心理健康发展的重要时期，也是一个人迈入社会的第一步。所以家长一定不能忽视在此期间对孩子的正确引导。可以根据上述的四个方法对社会性敏感期的孩子进行正确的引导。